We waren verheugd twee weken geleden contact te hebben ontvangen van Dr. Marshall Ballantine-Jones PhD uit Australië, waaraan hij genereus een kopie van zijn Proefschrift. Geïntrigeerd door zijn verhaal, volgden we een paar dagen later een Zoom-discussie.

Marshall vertelde ons dat hij in 2016 een Summit had bijgewoond over onderzoek naar de effecten van pornografie op kinderen en jongeren, hij realiseerde zich dat er geen overeenstemming was over op welke onderwijsinterventies onderzoekers zich in de toekomst zouden moeten richten: onderwijsinterventies door ouders? Onderwijs voor jonge gebruikers? Of tussenkomst van hun leeftijdsgenoten? Als gevolg hiervan besloot Marshall om zijn eigen reeks educatieve initiatieven op alle drie de gebieden op te zetten en deze uit te proberen bij een goede groep mensen als basis voor zijn proefschrift.

Het proefschrift heet "Beoordeling van de effectiviteit van een educatieprogramma voor het verminderen van de negatieve effecten van blootstelling aan pornografie onder jongeren." Het is ingediend bij de Faculteit Geneeskunde en Gezondheid van de Universiteit van Sydney en is een uitstekende beoordeling van het laatste onderzoek op dit gebied. Het dekt mentale, fysieke en sociale schade.

Marshall voerde een eerste onderzoek uit om een ​​basisonderzoek te ontwikkelen over het bekijken van pornografie en de houding ten opzichte van pornografie in een steekproef van 746 middelbare scholieren uit het 10e jaar van 14-16 jaar, van onafhankelijke scholen in New South Wales (NSW). De interventie was een programma van zes lessen, afgestemd op het onderdeel Gezondheid en Lichamelijke Opvoeding van het Australian National Curriculum, uitgevoerd op 347 jaar 10 leerlingen van onafhankelijke NSW-scholen, in de leeftijd van 14-16 jaar. Het programma is ontwikkeld door de onderzoeker, in overleg met leerkrachten, ouders en middelbare scholieren.

Conclusies

“De vergelijking van pre- en post-interventiegegevens toonde een een aanzienlijke toename van gezonde attitudes met betrekking tot pornografie, positieve opvattingen over vrouwen en verantwoordelijke attitudes ten opzichte van relaties. Bovendien verhoogden studenten met regelmatig kijkgedrag hun inspanningen om het kijken te verminderen, terwijl ze hun onbehagen over het voortdurende kijken naar pornografie vergrootten. Vrouwelijke studenten ervoeren een milde vermindering van het zelfbevorderende gedrag van sociale media en de kijkfrequentie van pornografie.

Er waren aanwijzingen dat de strategie voor ouderbetrokkenheid de interacties tussen ouders en leerlingen verhoogde, terwijl peer-to-peer-betrokkenheid de invloed van een bredere peercultuur hielp verminderen. Studenten ontwikkelden geen problematisch gedrag of attitudes na het volgen van de cursus. Studenten die regelmatig naar pornografie keken, hadden een hogere mate van dwangmatigheid, die hun kijkgedrag zo bemiddelden dat, ondanks een toename van de houding tegenover pornografie, onbehagen over het kijken naar pornografie of pogingen om ongewenst gedrag te verminderen, de prevalentie van het bekijken nam niet af. Daarnaast waren er tendensen van toegenomen spanningen in de mannelijke ouderrelaties na de thuisbetrokkenheidsactiviteiten, en de vrouwelijke relaties met leeftijdsgenoten na de peerdiscussies of uit de leerinhoud van sociale media.

"Het programma was effectief in het verminderen van een aantal negatieve effecten van blootstelling aan pornografie, geseksualiseerd gedrag op sociale media en zelfbevorderend gedrag op sociale media, met behulp van de drie strategieën van didactisch onderwijs, peer-to-peer-betrokkenheid en ouderactiviteiten. Dwangmatig gedrag belemmerde de inspanningen om het kijken naar pornografie bij sommige studenten te verminderen, wat betekent dat aanvullende therapeutische hulp nodig kan zijn om diegenen te ondersteunen die worstelen om gedragsverandering teweeg te brengen. Bovendien kan de omgang van een adolescent met sociale media buitensporige narcistische eigenschappen produceren, het zelfrespect aantasten en hun interactie met pornografie en geseksualiseerd gedrag op sociale media veranderen. "

Goed nieuws

Het is goed nieuws dat veel jonge kijkers kunnen worden geholpen door educatieve input, maar het is slecht nieuws dat degenen die dwangmatige kijkers zijn geworden niet alleen door onderwijs kunnen worden geholpen. Dit betekent dat overheidsingrijpen, bijvoorbeeld via een leeftijdsverificatiestrategie, essentieel is. Het betekent ook dat er meer therapeuten nodig zijn, degenen die voldoende zijn opgeleid, hopen we, met begrip van het dwangmatige en verslavende potentieel van internetpornografie, gezien het aanhoudende dwangmatige gebruik van pornografie bij jonge gebruikers. Het is duidelijk dat er nog veel meer moet gebeuren, zowel via educatieve initiatieven als door onderzoek naar wat effectief is om de prevalentie van gebruik terug te dringen. We hopen dat onze eigen lesplannen  en handleiding voor ouders over internetpornografie, beide gratis, zullen bijdragen tot deze belangrijke onderwijstaak.